Урок 9 класс перелом в войне

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

Учитель истории и обществознания

Кириенко И.Н.

План урока

• Битва за Кавказ;
• Разгром немецких войск под Сталинградом;
• Начало освобождения;
• Битва на Курской дуге;
• Тегеранская конференция;
• Итоги второго периода войны.

Задание на урок

Почему период

с осени 1942 г.

по конец 1943 г.

называют

«Коренным переломом

в ВОВ»?

КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ —

Перехват стратегической инициативы, переход от обороны к стратегическому наступлению, изменение соотношения сил.

1. Битва за Кавказ

Летом 1942 г. катастрофическая для Красной армии ситуация

сложилась на Северном Кавказе

После падения Ростова-на-Дону

дорога для немцев на юг оказалась

открыта , так как никаких укреплений на

этом участке фронта не было

В результате, несмотря на ожесточенное

сопротивление советских войск, всего за

несколько дней войска противника

вышли к Кавказскому хребту

Их целью была нефть Майкопа,

Грозного и Баку

2. Разгром немецких войск под Сталинградом

К осени 1942 г. расстановка сил на советско-германском

фронте постепенно стала меняться в пользу Красной армии

В качестве направления

главного удара был избран

Сталинградский фронт

План разгрома немцев под

Сталинградом получил

условное наименование

«Уран»

Силы Юго-Западного и

Сталинградского фронтов

должны нанести по

удар по немцам с целью

их окружения и полного

разгрома

А.М. Василевский ,

Г.К. Жуков ,

Начальник

ГенШтаба

Зам.Верховного

Главкома

Сталинградская битва 17 июля 1942- 2 февраля 1943 гг

17 июля-18 ноября

1942 г. –

оборонительный

период битвы

Сталинградская

битва

19 ноября 1942 г. –

2 февраля 1943 г. —

контрнаступление

советских войск –

операция «Уран».

19 ноября 1942 г. — 2 февраля 1943 г. –

контрнаступление советских войск под

Сталинградом.

Калач

2. Разгром немецких войск под Сталинградом

2 февраля 1943 г. окруженная

группировка противника

капитулировала .

В плену оказался и сам ее

командующий генерал-

фельдмаршал Ф. Паулюс

Всего под Сталинградом немцы

потеряли 800 тыс. человек , 2 тыс.

танков и штурмовых орудий,

3 тыс. самолетов

Победа Красной армии под

Сталинградом положила начало

коренному перелому в ходе не

только Великой Отечественной ,

но и всей Второй мировой

войны .

3. Начало освобождения

Победа под Сталинградом стала началом массового изгнания

противника с советской земли

В январе 1943 г. опасаясь новою окружения, немцы спешно

вывели свои войска с Северного Кавказа

18 января 1943 г . войска Ленинградского и Волховского

фронтов сумели частично прорвать блокаду Ленинграда

В феврале 1943 г . началось освобождение восточного Донбасса

Тогда же в результате мощного наступления войск

Воронежского фронта на Верхнем Дону были разбиты

три армии противника и образовалась Курская дуга,

глубоко вклинившаяся в немецкие позиции. Именно

здесь обе стороны планировали начало летней кампании .

Курская

битва

июль-

август

1943 г.

План «Цитадель»

Курская битва

Поражения под

Сталинградом

обескровили немецкую

армию, но Гитлер

жаждал реванша. Он

провел мобилизацию и

направил на фронт

2 млн. солдат. На

вооружение немцев

были поставлены

танки «Тигр» и

«Пантера», штурмовые

орудия «Фердинанд».

Немецкое руководство

разработало план

«Цитадель»,

намереваясь «срезать»

Курскую дугу и взять

реванш за Сталинград.

4. Битва на Курской дуге

Танковые армии были вооружены новыми видами техники —

танками «Тигр» и «Пантера», штурмовыми орудиями

«Фердинанд»

Советский

пропагандистский

плакат против

«немецкого

тигра»

По предложению Жукова

Красная Армия перешла к

преднамеренной обороне.

В район Курской дуги

были переброшены

дополнительные войска.

Красная армия получила

новые танки Т-34.

5 июля 1943 года за час

до начала немецкого

наступления 19 тыс. орудий

нанесли по немецким

позициям упреждающий

удар. Немцы смогли начать

наступление лишь спустя

несколько часов и за

неделю боев продвинулись

лишь на 30-35 км.

Курск

12 июля 1943 г .

советские войска

перешли в

наступление.

Под деревней

Прохоровка

разгорелось

крупнейшее в

истории

танковое

сражение

(1200 машин).

Этот день стал

переломным в

ходе битвы.

Курск

Прохоровка

Контрнаступление

советских войск

под Курском –

июль-август 1943 г.

В ходе наступления 5 августе

1943 г. были освобождены

Орел, Белгород, Харьков.

Германия потеряла 500 000

солдат, 1500 танков,

3700 самолетов. По приказу

Сталина в Москве был

произведен первый в истории

Великой Отечественной

войны победный салют.

4. Битва на Курской дуге

6 ноября был освобожден Киев ,

а Днепр был форсирован

на большинстве направлений

2438 воинов , первыми

вступивших на правый берег

Днепра, были удостоены

высокого звания Героя

Советского Союза

Разгром немецких армий под Курском и выход советских

войск к Днепру завершили коренной перелом в ходе войны.

Коренной перелом в ходе войны был закреплен

5. Тегеранская конференция

Успех Красной армии в разгроме общего противника был

дополнен высадкой в конце июля 1943 г в Италии союзных

англо-американских войск

В ноябре-декабре 1943 г.

прошла встреча лидеров

СССР, США и Англии

(« большой тройки ») в

Тегеране

Сталин, Рузвельт и Черчилль

договорились об открытии

второго фронта в Европе в

мае-июне 1944 г., о создании

после войны ООН, о

послевоенном мировом

устройстве, о судьбе

Германии после ее военного

поражения.

6. Итоги второго периода войны

1. С начала контрнаступления Красной армии под Сталинградом

и до конца 1943 г. Германия потеряла более 2,2 млн. человек ,

3,5 тыс. танков, около 7 тыс. самолетов.

2. Советские войска к концу 1943 г. освободили почти

половину всех территорий, оккупированных противником

3. Однако враг был еще слишком силен , чтобы можно было

считать войну уже завершенной

Задание на урок

Почему период

с осени 1942 г.

по конец 1943 г.

называют

«Коренным переломом

в ВОВ»?

Таким образом, под Сталинградом начался,

а после Курской битвы завершился коренной

перелом в ходе Великой Отечественной

и Второй мировой войны .

Подписи к слайдам:

Урок истории в 9 классе.

Тема урока: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне».

Краткое описание:

урок с применением проблемной технологии, групповой технологии, информационной технологии – «КМ –ШКОЛА». Понимание материала отслеживается на основе заполнения маршрутного листа, выполнения тестов.

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с решающими сражениями войны; подвести к пониманию значения побед советской армии под Сталинградом, Курском, за Днепр; знать хронологию этих событий.

Развивающие: способствовать формированию оценочных суждений; развивать умение обобщать и логически мыслить, оперировать историческими фактами; самостоятельно излагать свою точку зрения.

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, уважение к подвигу своего народа.

Цель применения ИКТ:

-усиление воспитательной функции урока;

-активизация познавательной деятельности учащихся;

-формирование коммуникативной компетенции;

-повышение уровня умений работать с информацией различных источников;

-формирование информационной культуры.

Ход урока:

I.Организационный момент.

II.Актуализация опорных знаний учащихся.

III.Мотивация.

IV.Постановка проблемы.

V.Изучение новой темы.

План:

1.Разгром немецких войск под Сталинградом.

2.Курская дуга.

3.Битва за Днепр.

4.Итоги второго периода войны.

5.Тегеранская конференция.

VI.Закрепление нового материала.

VII.Рефлексия.

VIII.Домашнее задание.

I.Организационный момент.

II.Актуализация опорных знаний.

-На сегодняшнем уроке мы продолжаем изучать тему «Великая Отечественная война».

-Назовите хронологические рамки и основные сражения первого этапа Великой Отечественной войны.

-Какое сражение данного этапа является главным, в чем его значение?

-Успех под Москвой еще не был решающей победой в войне – летом 1942 года ситуация вновь стала катастрофической: после падения Ростова-на-Дону дорога для немцев на юг оказалась открыта, так как никаких укреплений на этом участке фронта не было. В результате, несмотря на ожесточенное сопротивление советских войск, всего за несколько дней войска противника вышли к Кавказскому хребту. Их целью была нефть Майкопа, Грозного и Баку, а также захват Закавказья.

-Как руководство страны отреагировало на сложившуюся ситуацию на фронте лета 1942 года?

(Дается оценка приказу №227 от 28 июля 1942 года)

III.Мотивация. Катастрофа в 1942 году, однако, постигла не советскую, а немецкую армию. Сегодня на уроке мы фактами подтвердим слова премьер-министра Англии У. Черчилля: «Не было в мире такой силы,

которая могла сломить и

сокрушить германскую армию и

нанести ей такие колоссальные

потери, как это сделали русские,

Советская Армия».

-В 1942 году произошло событие, которое военные историки называют переломным, потому что оно оказало большое влияние на весь дальнейший ход Великой Отечественной войны.

IV.Постановка проблемы.

-Тема урока: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне». Вы узнаете об основных военных сражениях второго периода ВО войны. Определим какое значение они оказали на ход войны.

-Как вы понимаете значение термина «коренной перелом»?

(Коренной перелом – перехват стратегической инициативы, переход от обороны к наступлению).

-Учебная задача урока: Почему битвы, которые мы будем изучать на сегодняшнем уроке , историки назвали – коренным переломом в Великой Отечественной войне?

-Свое решение этой задачи вы запишите в маршрутных листах в конце урока. Кроме учебной задачи в маршрутных листах даны задания, которые вы будете выполнять по ходу урока.

Класс делится на группы и раздаются маршрутные листы.

V. Изучение новой темы.

-Начинаем изучение первого пункта плана – Сталинградская битва.

Слайд-портрет Г. К. Жукова. –Мы знаем, что обороняя Сталинград, советские солдаты вели бои за каждый дом. Заместитель Верховного Главнокомандующего Г. К. Жуков и Генеральный штаб разработали наступательную операцию «Уран». План операции предусматривал нанесение решительных ударов по противнику, его окружение и дальнейшее уничтожение.

Для этого сложились следующие условия:

1)противник понес к этому времени огромные потери;

2)к середине ноября 1942 года было достигнуто превосходство советских войск в орудиях, самолетах, а еще ранее – в танках.

Рассказ по карте- слайд, слайд-видео – «КМ – ШКОЛА».

2 минуты группам на выполнение задания в маршрутных листах.

Битва на Курской дуге изучается по слайду-медиа-объекту –«КМ-ШКОЛА».

2 минуты группам на выполнение задания в маршрутных листах.

Битва за Днепр – сообщение учащегося по карте.

2 минуты группам на выполнение задания в маршрутных листах.

Работа групп с учебником –выявляют значение битв 2-го периода.

Работа с учебником: — Тегеранская конференция, задание в тетради выполняют группы.

Работа групп в маршрутных листах: решение учебной задачи.

VI. Закрепление нового материала.

Тренажер в «КМ-ШКОЛА».

VII. Рефлексия. Составьте синквейн по понятиям: война, мужество, герой.

VIII.Домашнее задание параграф 32.

Маршрутный лист – I группа.

Учебная задача:

Почему битвы второго периода историки назвали коренным переломом в Великой Отечественной войне?

I.Сталинградская битва.

Как назывался план наступательной операции советских войск под Сталинградом? Цель операции?

II.Битва на Курской дуге.

Каков был план немецкого командования под Курском?

III.Тегеран – 43.

Значение конференции.

IV. Рефлексия. Составьте синквейн по понятиям: война, мужество, герой.

Такие синквейны получились:

Война. Мужество.

Кровопролитная, беспощадная. Нерушимое, вечное.

Убивает, уносит, за