К коренному перелому относится
После поражений на первом этапе Великой Отечественной войны советская армия смогла реабилитироваться. Ряд успешных операций положил начало новому периоду, названному «коренным переломом». Раскроем это понятие в нашей статье.
Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории
Александровой Екатериной Валерьевной.
Опыт работы учителем истории и обществознания — 11 лет.
Начало важного этапа
Началом коренного перелома в Великой Отечественной войне считается Сталинградская наступательная операция, получившая название «Уран» (19.11.1942-02.02.1943 гг.).
С июля по ноябрь 1942 г. противник шел в наступления, планируя захватить перешеек между Доном и Волгой, излучину Дона, Сталинград. Советские войска вели оборонительные бои, а в ноябре-январе смогли окружить захватчиков. После длительных сражений, ценой больших человеческих потерь, русские вынудили фашистов капитулировать. Это поражение для Германии означало провал планов по дальнейшему продвижению на этом направлении к Кавказу для захвата нефтяных месторождений.
Рис. 1. Сталинградская битва.
Одновременно началась Вторая Ржевско-Сычевская операция (ноябрь-декабрь 1942 г.) по разгрому немцев, закрепившихся на Ржевско-Вяземском выступе. Она не была для советских войск выигрышной, но позволила измотать противника и не дать немецким частям прийти на помощь армии, окруженной под Сталинградом.
Главные события
В январе-феврале 1943 г. была проведена Северо-Кавказская наступательная операция, в результате которой освобожден Северный Кавказ, немецкие войска разгромлены.
ТОП-5 статейкоторые читают вместе с этой
Январская операция «Искра» привела к прорыву блокады Ленинграда, но полностью снять окружение в 1943 г. советским войскам не удалось.
Окончательный перелом наступил после Курской битвы (июль-август 1943 г.) и сражений на берегах Днепра. СССР закрепил за собой стратегическую инициативу (возможность навязывать противнику ход военных действий).
Перед советскими войсками была поставлена задача: измотать противника в сражениях на восьми оборонительных рубежах с северной и южной стороны курского выступа, а затем резко нанести контрудар. Огромными усилиями Красная армия задачу выполнила.
Битва на Курской дуге является всемирно известным танковым сражением. Ее масштабы поражают: было задействовано около 6 тыс. танков.
Рис. 2. Танковое сражение на Курской дуге.
В августе 1943 году СССР развернуло ряд сражений за Днепр. Армия начала наступление вдоль всего левого берега (1400 км линии фронта). Немцы оказали серьезное сопротивление, но в сентябре советским войскам удалось прорвать оборону и продвинуться к Днепру. Захватчики отступили, часть успела переправиться через реку. В конце сентября освободители форсировали Днепр, 6 ноября отвоевали Киев, а в декабре успешно отразили две контрнаступательные попытки противника. Почти вся Левобережная Украина была освобождена.
Рис. 3. Форсирование Днепра.
Череда побед советской армии в значимых сражениях заставила мировых лидеров считаться с СССР. 28.11.1943 началась первая в годы войны встреча руководителей СССР (Сталин), США (Рузвельт), Великобритании (Черчилль). На Тегеранской конференции были оговорены дальнейшие действия стран в борьбе с фашизмом, а также план открытия второго фронта.
Что мы узнали?
Коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны является период с ноября 1942 года по декабрь 1943 года. На этом этапе советские войска успешно провели стратегические операции, которые изменили результаты противостояния с фашистскими захватчиками в пользу Советского Союза и фактически решили дальнейший исход войны.
Тест по теме
Оценка доклада
Средняя оценка: 4.6. Всего получено оценок: 824.
Источник
Инфоурок
›
Всеобщая история
›Другие методич. материалы›Материал для урока «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ korennoy_perelom_v_hode_voyny.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Сталинградская битва (июль 1942 г. – 2 февраля 1943 г.) начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
2 слайд
Описание слайда:
ПРОБЛЕМА ПОЧЕМУ Сталинградская битва является началом коренного перелома в ходе войны? Коренной перелом-перехват стратегической инициативы, переход от обороны к наступлению
3 слайд
Описание слайда:
Сталинградская битва Планы Гитлера: летнее наступление провести на Юге. Цель: Овладеть Кавказом, выйти к Волге (перекрыть доступ кавказской нефти в центр), захватить Сталинград. Сталинград Москва Сталин же считал, что основной удар летом 1942г. будет нанесен под Москвой
4 слайд
Описание слайда:
Военные действия весной и летом 1942г. Наступательные операции Красной Армии весной-летом 1942г. провалились: Операция по прорыву блокады Ленинграда не удалась Наступление в Крыму закончилось катастрофой (падение Севастополя и ликвидация Крымского фронта Красной Армии Наступление в районе Харькова позволило немцам провести контроперацию и окружить 240тыс. красноармейцев. 24 июля фашисты захватили Ростов-на-Дону. 27 июля 1942г. – приказ № 227 «Ни шагу назад!» Пленные красноармейцы. Район Харькова. 1942г. Бои в Ростове-на-Дону Оборона Ленинграда
5 слайд
Описание слайда:
Приказ наркома обороны И.В.Сталина от 28.07.1942 г. № 227 А) ликвидировать отступательные настроения; Б) предание военному суду командармов, допустивших отход войск; В) формирование штрафных батальонов, заградотрядов.
6 слайд
Описание слайда:
Этапы 17 июля 1942г. – 18 ноября 1942года 19 ноября 1942 — 2 февраля 1943 года
7 слайд
Описание слайда:
2 тыс. боевых вылетов
9 слайд
Описание слайда:
Судьбу Сталинграда решали минуты 13 гвардейская дивизия, Генерала Родимцева А.И.. Штурмом взяли главную высоту
10 слайд
Описание слайда:
Мамаев курган В Сталинградском сражении особенно кровопролитные бои шли за Мамаев курган – господствующую над городом высоту. Много раз курган переходил из рук в руки. В конце сражения он был весь усеян осколками и залит кровью.
11 слайд
Описание слайда:
58 дней Дом солдатской славы Яков Павлов И Иван Афанасьев
12 слайд
Описание слайда:
Из речи Гитлера «Я хотел выйти к Волге в определенном месте, возле определенного города. Случилось так, что этот город носит имя самого Сталина… Не делая преувеличенных заявлений, я могу сказать вам, что мы его захватили. Только небольшая часть пока еще не в наших руках».
13 слайд
Описание слайда:
В ходе боев за «остров Людникова» 138-я дивизия понесла большие потери. На территории «острова Людникова» находятся 3 братские могилы его защитников. Только в одной из них похоронено около 1000 бойцов Остров Людникова 40 дней и ночей
14 слайд
Описание слайда:
Из дневника немецкого офицера: « 1 сентября: неужели русские действительно собираются сражаться на самом берегу Волги? Это же безумие… 11 сентября: безрассудное упрямство… 13 сентября: … дикие звери… 16 сентября: …это не люди, а черти… 27 октября: русские – это не люди, а какие-то железные существа. Они никогда не устают и не боятся огня…»
15 слайд
Описание слайда:
Соотношение сил на Сталинградском направлении в ноябре 1942. подготовка к контрнаступлению Силы и средства Красная армия Германия и ее союзники Личный состав(тыс. человек) 1134,8 1011,5 Количество танков 1560 675 Количество орудий и минометов 14934 10290 Количество самолетов 1916 1219
16 слайд
Описание слайда:
Авторы наступательной операции «Уран». А.М. Василевский Г.К. Жуков 1895-1977 1896-1974
17 слайд
Описание слайда:
Контрнаступление под Сталинградом 19 ноября 1942 – 2 февраля 1943г. План разгрома немцев «Уран» предполагал наступление Юго-Западного(Н.ВюВатутин), Донского (К.К.Рокосовский) Сталинградского (а.И.Еременко) фронтов на территории площадью в 400 кв. км. Основной маневр на окружение группировки противника (операция «Кольцо»).
18 слайд
Описание слайда:
Паулюс запросил у Гитлера разрешение на капитуляцию: «Дальнейшая борьба бессмысленна». «Запрещаю капитуляцию!»- ответил Гитлер.
19 слайд
Описание слайда:
Фашистская группа армий «Дон» была разбита. Но вермахт продолжал требовать борьбы «до последнего солдата». Советское командование предложило всем окруженным войскам капитулировать. Паулюс отказался. 10 января — отдан приказ о наступлении. Войска Донского фронта приступили к окончательной ликвидации противника. 2 февраля 1943 г. около 100 тыс. из 330 тыс. окруженных сдались в плен, остальные погибли.
20 слайд
Описание слайда:
Паулюс Фридрих Вильгельм Эрнст
21 слайд
Описание слайда:
201 день… Сталинградская битва закончена. Фашистский блок потерял в ней четвертую часть своих сил, действующих на советско-германском фронте. Гитлер объявил в Германии трехдневный траур, а мир приветствовал победу советских солдат.
22 слайд
Описание слайда:
ВЫВОД УРОКА решение проблемного задания ПОЧЕМУ же Сталинградская битва является началом коренного перелома в ходе войны? Коренной перелом — перехват стратегической инициативы, переход от обороны к наступлению
23 слайд
Описание слайда:
Значение Сталинградской битвы Победа под Сталинградом воодушевила советских людей на фронте и в тылу Победа укрепила престиж советского командования Победа послужила началом коренного перелома в войне Победа позволила перейти в наступление на всех фронтах Воюющие стороны стали готовиться к решающим сражениям летом 1943г.
24 слайд
Описание слайда:
пантера тигр
25 слайд
Описание слайда:
Т-34 «Катюша»
26 слайд
Описание слайда:
Курская битва «Цитадель» – план наступления немецких войск на курском направлении Курск Орел Белгород 5 июля – 23 августа 1943г.
27 слайд
Описание слайда:
Курская битва 5 -12 июля 1943г. – наступление гитлеровских войск на курской дуге 12 июля 1943г. – крупнейшее танковое сражение под Прохоровкой (в сражении с двух сторон участвовало до 1200 танков)
28 слайд
Описание слайда:
12 июля наступил перелом в Курской битве, враг прекратил наступление, а 18 июля начал отводить все свои силы в исходное положение. Войска Воронежского, а с 19 июля и Степного фронтов перешли к преследованию и к 23 июля отбросили противника на рубеж, который он занимал накануне своего наступления. «Цитадель» провалилась.
29 слайд
Описание слайда:
Значение Курской битвы Завершился коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны в пользу СССР Советские Вооружённые Силы прочно захватили стратегическую инициативу Были сорваны попытки Германии взять реванш за поражение под Сталинградом Германия окончательно перешла к стратегической обороне
30 слайд
Описание слайда:
Мемориал «Мамаев курган»
Выбранный для просмотра документ тесты.doc
Выбранный для просмотра документ технол.карта учителя для работы с презентацией.doc
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДБ-412509
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Источник
Конспект урока по теме: Коренной перелом в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Тип урока: Урок проблемного обучение с применением ИКТ.
Цели и задачи урока по линиям развития (ЛР) личности:
Линии 1-2 ЛР. Картина мира в фактах и понятиях.
На основании фактов сформировать общее представление о предпосылках коренного перелома и его важнейших событиях (Сталинградской и Курской битвах). Понятия: коренной перелом, операция «Уран», «Кольцо», «Цитадель».
Линия 3 ЛР. Историческое мышление.
Осмысление предпосылок коренного перелома, причин и последствий победы Красной Армии в Сталинградской битве и на Курской Дуге.
Линии 4-5 ЛР. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.
Оценить значимость поступка советских военнопленных с позициигражданственности, патриотизма.
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
1.Рассказывать о крупнейших сражениях второго этапа ВОв;
2.Объяснять причины успеха советского контрнаступления под Сталинградом;
3.Сравнивать Сталинградскую битву и сражение на Курской дуге
4.Представлять биографические справки, очерки об участниках войны, совершавших героические поступки в изучаемый период, использовать в работе источники, уметь работать с документом.
5.Подготовить сообщения о сражениях второго этапа войны
6.Характеризовать решения Тегеранской конференции
Учебная проблема:
Благодаря чему произошел коренной перелом в Великой Отечественной войне?
ПОДРОБНЫЙ КОНСПЕКТ УРОКА
1 этап Проверка домашнего задания (вопросы на стр.214)
Учитель. 22 июня в 4 часа утра фашистская Германия напала на Советский Союз, на защиту Родины встали все народы нашей страны. Народный комиссар иностранных дел Молотов выступая по радио перед гражданами СССР заявил, что фашисткая Германия напала на СССР внезапно, без объявления войны.
1.Можно ли говорить о внезапности нападения? Прочитать текст на (стр. 209) Ответы учащихся.
2.Какое ещё утверждение из выступления Молотова можно опровергнуть?
3.Почему Сталин считал, что Германия не нападёт на СССР летом 1941 года?
4.Какие последствия имела эта позиция Сталина?
5.Каковы были силы сторон в первые месяцы войны?
6.Дайте характеристику плана «Барбаросса», покажите на карте молниеносные удары по этому плану.
7. Назовите этапы Великой Отечественной войны.
-22 июня 1941-18 ноября 1942. В чём вы видите причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны?
— 19 ноября 1942 (осень) — 1943. Коренной перелом во Второй мировой войне.
— 1944-1945 (май). Победа над фашистской Германией.
Со взятием каких городов Гитлер связывал престиж Германии и свой личный престиж ?
Каково значение Московской битвы. Почему немцам не удалось захватить Ленинград?
С какого события начинается 2 этап Великой Отечественной войны? Как он называется? (коренной перелом) Почему вы так считаете?
Какие ещё сражения ВОВ входят в коренной перелом? Где эту информацию можно найти? (в учебнике).
Итак, тема нашего урока?
Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
Какие сражения нам предстоит рассмотреть?
План:
1. Сталинградская битва – начало коренного перелома в Вов.
2. Сражение на Курской дуге завершение коренного перелома.
3. Итоги и значение второго периода в войне.
Краткая характеристика событий Вов накануне Сталинградской битвы.
Предлагаю вашему вниманию краткую историю Сталинградской битвы
Постановка проблемного вопроса:
Почему фашисты сумели пройти тысячи километров до Сталинграда, а несколько сот метров, отделяющих их от берегов Волги, пройти не смогли?
Причины поражения фашистских войск под Сталинградом и на Курской дуге.
Немецкие генералы о причинах поражения | Источники о причинах победы СССР в Великой Отечественной войне? |
| «Главная причина — мужество и твердость обычного русского солдата». Английский историк А. Кларк |
| Сам Сталинград стал символом мужества, стойкости русского народа и вместе с тем символом величайшего человеческого страдания…” (премьер-министр У.Черчилль). |
| Вне Сталинграда кажется, что окружённая 6-я немецкая армия разбита и не может выбраться из ловушки. В этих достижениях большая заслуга принадлежит организационной и штабной работе русских. Архив Лондон 1943 год |
| Каждый солдат американской армии и Великобритании относится с величайшим восхищением к мажеству, отваге и смелости Красной Армии и народов СССР. «Британский союзник, 1943 год, 24 января. |
Учитель: Какой же будет проблема урока?
Ученики: Благодаря чему произошел коренной перелом в Великой Отечественной войне?
Версии
Учитель: Какие у вас есть предположения по решению проблемы урока?
Ученики предлагают свои версии.
Предлагаю вашему вниманию краткую историю Сталинградской битвы. (Демонстрации презентации)
Открытие нового знания
- Ряд стр. 217 познакомится с содержанием приказа №227 ответить на вопросы. Чем обусловлено появление данного приказа?
- Какие меры по исправлению создавшегося тяжелого положения
предлагал приказ №227?
3. Чем поразил приказ?
4. Считаете ли вы, что приказ №227 привел нас к Победе?
2 ряд. Стр.220 познакомится с выступлением У.Черчиля.
Что заставило ярого противника коммунизма изменить своё отношение к СССР?
Можно ли считать эти обстоятельства причинами победы СССР?
3 группа: Проанализируйте диаграммы.
Какие выводы о причинах победы можно сделать?
- Задания по рядам. Проанализируйте документ и ответьте на вопросы.
Из отдельного батальона связи Боголюбов пишет: «…Еще больше сердце наполняется лютой ненавистью к врагу. К этим потерявшим облик людей, пьяной ватагой рвущейся к Дону, рвущейся к Великому гор. Сталинграду…»
Олейник Г.Н своей сестре пишет:«… В 1942 г. Фашизму будет конец.
Относительно фашистов, дорогая сестрица, будь уверена, моя рука не дрогнет и пуля не минует ни одного фашиста, с которым придется еще встретится. Они должны получить от меня двойную плату, за отца, за мать, за Украину, украинский народ. За все посчитаюсь, не буду щадить сил, ни самой жизни для достижения полной победы над врагом».
Из третьей роты, 1-ого батальона, Лелеко домой пишет: «…Если убьют, то пусть мои сыновья в десять раз отплатят этому проклятому врагу. Сыновьям советую за кровь отца, в десять раз больше отомстить, чем я уже отомстил. Еще в мире не было такого заклятого врага, и ни одна страна не вела такой войны, как ведет сейчас наша. Я был в окружении, видел как он (фашист) расправляется с мирными жителями, все грабит, убивает жен и детей…»
Никотович: «Сынок, родной! Если на твою долю выпало участвовать в освобождении Сталинградской области, от фашистского зверья, пусть рука твоя не дрогнет. Помни лозунг: «Хочешь жить — убей немца».
Вопросы:
Что можно сказать о психологическом состоянии готовности советских воинов к отпору врагов?
Докажите, что нашему солдату был присущ патриотизм?
Может ли эта версия быть отнесена к числу вероятных причин победы под Сталинградом? Свое мнение аргументируйте.
Предлагаем вашем выступления учащихся Выступление «Герои Сталинградской битвы»
Вопросы: Что заставило Михаила Паникаха пойти на смерть.
Каковы итоги и значение Сталинградской битвы ? Работаем с текстом учебника на стр. 231.
- Полный разгром и капитуляция немецкой армии под командованием фельдмаршала Паулюса.
- Начало коренного перелома в ходе войны.
II. Битва на Курской дуге 5 июля – 25 августа 1943г.II. Битва на Курской дуге 5 июля – 25 августа 1943г. Просмотр видеофильма «Курская дуга».
Выделите причины победы на Курской дуге
Задание может быть выполнено в письменной форме.
Ученики:
- Патриотизм советских бойцов и командиров. Уверенность в победе.
- Умелая работа советской и английской разведок (получение информации о планируемой Гитлером операции «Цитадель»).
- Военное искусство советских полководцев (создание оборонительных сооружений, преднамеренная оборона на первом этапе с целью измотать наступающего врага, контрнаступление на втором с целью разгрома противника).
- Превосходство в силах Красной Армии благодаря работе советского тыла.
4. Рассказ учителя о развитии событий после Сталинградской и Курской битв. (одновременно составляется кластер).
Вывод делают учащиеся: в ходе летне-осенней компании 1943г. был завершен коренной перелом в войне против фашистской Германии. (слайд )
Учитель: Каков главный признак коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?
Ученики: Переход инициативы в руки советского командования.
Учитель: Почему победа под Москвой еще не означала коренного перелома в войне?
Ученики: Потому что в 1942 г. инициатива снова перешла к немцам
Учитель: Почему, несмотря на то, что Красная Армия на первом этапе Курской битвы оборонялась, эта битва является вершиной коренного перелома?
Ученики: Инициатива и на первом этапе была в руках совет войск, так как оборона была преднамеренной и была организована с целью измотать врага.
Учитель: Какое главное значение Курской битвы? Найдите в учебнике об этом слова генерала Гудериана.
Ученики: «Инициатива полностью перешла к противнику» (т.е. к советским войскам).
Учитель: На все ли вопросы нашего плана мы нашли ответы?
Ученики: Да.
Применение нового знания
Учитель: Какой ответ на проблему урока мы можем дать? Какие гипотезы оказались верными?
Ученики делают вывод по проблеме урока.
2. Подведение итогов, оценивания ответов учеников.
Заключительное слово учителя.
Жизнь убеждает нас в том, что, каким будет взгляд нашего поколения на войну, таким и будет завтрашний день всех нас. Стирая прошлое, мы можем стереть и будущее. Очень важно не осудить, не быть безразличным, не просто похвалить, а понять. Закончился наш урок, но не завершились наши размышления над ним.
Рефлексия учебной деятельности (6 мин.)
- Самоанализ и самоконтроль (лист самоконтроля).
Тема урока | Какие ключевые понятия и процессы усвоены | Что вызвало трудности и каковы вероятные причины этого | Личная оценка качества усвоения материала | Личная оценка активности, вклада в урок | Конструктивные предложения по уроку |
4. Домашнее задание: § 30,32.
Учитель: Как вы думаете, о чем может говориться в нашем следующем параграфе, судя по его названию и иллюстрациям?
Проверьте свои предположения — прочитайте § 24 и подготовьте ответы на вопросы перед ним.